| Головна » Файли » Тексти статей » 2011 |
| У категорії матеріалів: 7 Показано матеріалів: 1-7 |
Сортувати по: Даті · Назві · Рейтингу · Коментарям · Завантаженням · Переглядам
|
Ясно, що педагог - вчитель і вихователь. А якого змісту, якої якості повинна бути його особистість, щоб таке завдання формування сучасної особистості молодої людини було для нього посильним, реальним? |
|
У час прискореного ритму сучасного життя й водночас відродження інтересу до особистості як носія складного внутрішнього світу, її унікальності й цінності надзвичайної ваги набуває pодинна педагогiка. Серцевиною родинної виховної практики виступають pодинні тpадицiї. |
|
У цій статті описується життєвий і творчий шлях поета Михайла Васильовича Шевченка. |
|
У
статті розглядається стан розвитку професійної компетентності викладача вищої
школи, функції системи підвищення кваліфікації, її роль у розвитку методологічної,
дослідницької, психолого-педагогічної, методичної, мовнокомунікативної компетентностей
педагога в умовах неперервної освіти. |
|
У
статті розглядаються особливості лекційного заняття у традиціях університетської освіти та сучасних підходів,
акцентується увага на функціях, особливостях писемного та усного
науково-педагогічного тексту лекції у
вимірах педагогічної дії, практиці сприймання, усвідомлення, розуміння та
інтерпретації. |
|
У статті
на прикладі лекцій відомих
учених минулого і сьогодення
розглянуто ознаки, властивості, принципи укладання тексту академічної
лекції. Приділено увагу
деяким мовним засобам текстової
організації. Доведено необхідність вивчення режисури і засобів мовленнєвої індивідуальності
професійного комунікативного жанру. |
|
У статті з урахуванням зарубіжного і вітчизняного
досвіду окреслено вимоги сучасного ринку праці до вчителя і викладача-філолога, з’ясовано
чинники впливу на розвиток особистості
філолога. Доведено, що на реалізацію особистісних потреб у саморозвитку
впливає якісне мовне виховання, конкурентоспроможна освітня програма якісних освітніх послуг навчального закладу
(професійно орієнтовані навчальні дисципліни, нові форми викладання, розширення
функцій фахової практики, підвищення статусу магістра, викладача). |