Практичний досвід підтверджує: результат педагогічного процесу – це наслідок спільної діяльності вчителя й учня. По суті, йдеться про спілкування двох мовних особистостей, структура і рівні яких ґрунтовно схарактеризовані російським науковцем Ю.Карауловим. Вербально-семантичний рівень пропонує володіння природною мовою на основі знань системи мови; лінгво-когнітивний дозволяє будувати мовну картину світу шляхом упорядкування понять, концептів, фраз, мотиваційний сприяє усвідомленню системи мотивів і цінностей у мовній картині світу.
|