Якість навчально-виховного процесу, результати інноваційної дослідницької діяльності, особливо у старших класах сучасної загальноосвітньої школи, в навчальних закладах нового типу значною мірою залежать від науково-методичної роботи, яку проводить педагогічний колектив і конкретний учитель.Ідеться про засвоєння змісту нових програм і технологій їх реалізації, системне й систематичне ознайомлення з досягненнями психолого-педагогічних наук, збагачення шкільної практики досконалими методами і засобами навчання, творче дослідження, особистісний і професійний розвиток.